们的公费医疗范畴的话，这个市场不得了。”他对我说。
我想了想，道：“关键的是我们能够为他们做些什么。”
“一块牌子而已。教学指导医院的牌子一挂就可以了。我们只需要每个月派几名副教授以上的人员去给他们讲讲课、查查房就可以了。”他轻松地道。
“他们很可能会提出进修的事情，但是我们医院目前容纳不下啊。”我担心地说。
“进修只是一种方式而已，我们的人下去也是一样的。”他笑道。
我默然。但是在心里我却并不完全赞同他的这个看法，因为很多特殊的病例可不是在任何医院都可以看得到的。我们作为本省技术力量最强的医院，很多疑难病人都会集中到这里来是理所当然的事情，像这种活生生的病例对一个医生的培训作用是非常巨大的，因为它会让一个医生将各种理论知识应用到这个生动的临床病例上来。这种作用甚至可以对一个医生一生的行医经历起到经验上的延续作用，通过举一反三的思考就会让一个平庸的医生成为一名医学上的佼佼者。
所以，进修的作用不仅和教他们的人有关系，同时医院的病例也会起到很大的作用，这对一名医生的思维方式会产生极大的影响。“见多识广”这个成语可以很好地说明这个问题。
比如在教科书上对某种疾病有过论述，但是很多医生一生也可能不会见过那样的病例，当某一天这种病例真正地出现在他的面前的时候，他极有可能根本就无法诊断。
我碰上的
065（上）(8/11)