张易鹏看着他的眼睛：“你的脾气就这么不知道收敛，那我如果犯了一点错误，你是不是也要对我动手呢？”
张易鹏被于梦菲的一句话问愣了，然后无奈的扶着额头有点委屈的说道：“梦菲你别无理取闹好吗？这特么什么事跟什么事啊，这完全就是两码事啊。”
“咳咳。”
林平轻轻咳嗽了两声打断两人的争吵，然后说道：“行了，你们两个都冷静一下，教育方式都没有错，都不要太极端。”
于梦菲的心是好的，但并非所有的学生都可以感化，她太理想化了，等她真正遇到那种油盐不进屡教不改的学生，感化？可能只是感动了自己，恶心了别人。
张易鹏的初衷也是好的，但暴力并不能解决所有问题，过度的暴力还可能会使得学生对其怀恨在心，更加逆反。还有很多学生就是因为老师不当教育过度体罚而产生心理疾病，讨厌学校讨厌学习，甚至可能消极自闭。
都说“会哭的孩子有糖吃”，于梦菲显然就是那种孩子一哭就赶紧给糖吃的慈爱母式教育，而张易鹏则是那种“还给糖吃？再哭赏你一个大嘴巴子！”的严厉父式教育。
林平拍了拍身旁那个被踹的学生，叫柳刚，林平严厉的说道：“去后面排队，等别人打完饭你们三个才能再打。”
结果那个柳刚把手里的饭缸猛地往地上一摔，撇着个嘴转头就走。
张易鹏看到这一幕冷笑一声：“看到了吗？他根本认识到自己的错误，还特么在那耍性
第一百二十四章 教育观念的冲突(2/5)