较反常的表现，周老师也多说什么。
“周老师，是璐璐在幼儿园有什么问题吗？”徐其琛关切地问道。
周老师点了点头，担忧地说道：“璐璐平时就很少和同学交流，我和其他老师经常鼓励她，可效果不是很明显。”
“教育不仅仅依靠学校，也得家长配合。”
“璐璐很聪明，幼儿园的教学内容对她来说不是难事。”
听到老师夸奖璐璐，徐其琛没有一点的开心，他很清楚这不过是后面谈话内容的铺垫。果然，周老师开始了但是。
“但是幼儿教育不是简单地对幼儿进行智力开发和知识传授，更重要是培养健全的人格和行为习惯，为以后的发展打好基础。”
“家庭是幼儿的第一所学校，父母是幼儿的第一任老师，家长的角色在孩子的教育中扮演着至关重要的角色。”
“您家的情况我知道，就这更需要您给璐璐更多的关爱和安全感。放任她拒绝交流，久而久之就会对社交产生恐惧，遇到陌生人会不安、缺少安全感，严重地话可能形成人际交往障碍，引发心理问题。”
周老师并不是危言耸听，是基于大量案例研究得出的理论。
徐其琛听完有些胆战心惊，实在是没想到璐璐在老师眼中都快成了问题学生。
他知道璐璐性格有一点孤僻，并不喜欢进行交际。只是在他面前，璐璐一直都是表现得很乖巧，是个暖心的小棉袄，所以长期以来，徐其琛就忽视了璐璐的状
第59章 先撩者(2/7)