午的时间给你上实验课。”
一中以前不是没有上过实验课，不过招来的老师没有经验，学校缺钱买教学仪器，索性就不上了。苏叶的提议正中了校长的心。她看完信高兴还来不及，还能不答应么？
尤其苏叶还提起她教会了学生修理手表，可见她是个有能力的老师。看完信校长赶紧来找了苏叶。
校长从兜里掏出一块表，笑意浓浓地对苏叶说：“小苏，回头你让你学生给我看看表，看看能不能修。”
苏叶挺直腰杆说：“能，校长可不要小瞧他们，他们可厉害呢！”
苏叶终于获得了光明正大上实验课的资格。
在苏叶孜孜不倦的培养下，会修表的学生由三个增加到了五个、六个，苏叶继续鼓励着几个聪明的孩子，利用课余时间，免费帮助街坊邻居修手表。
苏叶要搞的事情渐渐地有了雏形，她欣慰地摸了摸下巴。
她要搞什么事呢？授人以鱼不如授人以渔，苏叶不是牺牲奉献的性格，自掏腰包供学生念书的事她不会再做第二次。当然，她很穷也没钱干这件事。
苏叶打算弄一个“实践基地”。这个基地它既能产出经济赚钱补助贫困生，又能锻炼学生的动手能力。
苏叶第一次去回收站收破烂的时候，发现了很多有价值却得不到利用的电子废品。这些废品稍微利用还能继续发挥价值。只是这个年代的人脑子不够灵活，懂技术的太少，不懂得做“翻新机”的技术。
苏
017(4/9)