每个老师每年都有一定的强制授课时间要求，要是课程被取消了，就需要开设新的课程，开设新的课程，就意味着要面临准备新的课件等一系列麻烦的事情。
晚上，材料系的新生再次齐聚在第三教学楼3208教室里，听老教授王少先进行“学术规范教育”的课程。
这门课程，简单来说就是为同学们科普什么是“学术不端”，什么是“学术不当”。
同样是院系领导旁听，辅导员掠阵，班长负责签到，许身旁坐着孙沃和莫琳两位哼哈大将。
这次没有ppt，王少先拿着演讲稿，拖着长调：
“学术不端行为是指违反学术规范、学术道德的行为，国际上一般用来指捏造数据、篡改数据和剽窃三种行为。”
“首先是伪造，包括伪造数据、资料或结果，并予以记录或报道……”
“其次是篡改，包括在科研材料、设备或过程作假，或者篡改、遗漏资料或结果，使科研记录不能准确地反映研究……”
“最后是剽窃，包括窃取他人的思想、方法、成果或字而未给他人贡献以足够的说明……”
“尽管学术不端行为还有若干新的变种，如一稿多投、侵占学术成果、伪造学术履历等行为，但最主要最恶劣的有上述三种。”
台下的学生们听的昏昏欲睡，一方面是王少先催眠般的语气，另一方面也是因为大多数人都是硕士新生，才刚刚踏入科研这条路，对于这种“大道理”心里其实都大概明
381 怎么办呢，要不要改改数据？(2/9)