本都是来源于网上的资料，没有亲身经历，主观或者被误导的成分占比很大。
不然每年也不会有那么多引战的帖子了：
“xx大学和yy大学哪个好？”
“xx大学是不是末流985？”
“明明xx大学比yy大学好，凭什么yy大学能评上985、双一流，xx大学却一直是双非，一定有黑幕！今日我要化身键圣，我要战斗！”
大致了解了伐东理工大学情况，许开始查看评审材料，初略浏览了一遍，发现副教授转正教授考核的指标，有若干个维度，还是比较丰富的：
包括本科生教学情况、研究生培养情况、院系或学校发展贡献、科研项目的主持情况、孵化的科研成果，还有一些加分项，比如市级、省级、国家级的奖项之类的等等。
尽管列出来的指标有很多，但大家都知道，本科生教学之类的只能算作是锦上添花。
类似买彩票一样，人们知道那里有一条路可以实现阶层跃迁，但大多数人都跃迁不上去。
对于大多数讲师、副教授来说，最主要的考核标准还是科研成果以及人脉资源。
人脉资源这东西，属于国情，每逢考评之时，都是八仙过海，各显神通，这个暂且不提。
科研成果的话，也就是章和专利两个主要的考核标准。
如果是军工、核能等涉密的课题组，他们有另外的考评标准，一般也不和其他科研工作者在同一条赛道上pk
425 评审副教授转正材料(5/7)