“继续讲下去。”
接着就是团队协助部分。
由各班学生自己组成的4~6人的团体小组，根据小组成员得分的总和，对校内最终排名前列的团队予以奖励。
因为是二年级和三年级一起核算的，按照以往的惯例排名前列的一般都是三年级的队伍。
“哈？……为啥？”
“虽然大家可以踊跃报名各项赛事，但和三年级的学长学姐们相比，我们实力上还是有所欠缺。至于完成各项校内任务……说实话，三年级已经参加过一届了。”
也就是说——这是经验和实力两者结合的差距导致的。
周文若解释道“最关键还是个人三大赛的成绩。第一名的人可以获得高达20分的分数点，前八名的顺位也能获得相应的高分。按照往年的情况，三年级最优的队伍在三大赛里一般能获得超过40分的分数点。”
听了周文若的话，班上的学生包括墨藏书都还是懵逼状态。毕竟没有仔细研究过的话，完全不理解这40分意味着什么。
“这么说吧，”周文若在黑板上写着“我所感兴趣的佛学大会的讲堂，获得第一名的话就能拿到3分，而二三名就只有1分。其余的比赛大多也是这种情况。而校内导师公布的任务，绝大多数都是01分到05分。”
“单靠刷是没法冲上去吗？”
“是的。毕竟三年级排名靠前的队伍也会去积极完成任务，所以要追上这40分的落差相当难。”
第四章 动员大会（2）(3/8)