现在的秦武，已经完全认同他的父皇所阐述的科学就是生产力，而教育则是促进科学发展的摧化剂的理念。大明这些年来持续不断地在教育之上的高额投入，正在结出丰硕的成果，像搞出硝化甘油的便是京师大学堂化学系一个刚刚二十二岁的少年，此人来自于太平郡的一个农户家庭，如果不是大明的普及教育，他基本上没有可能有从小学一直念到京师大学堂的，而研制出雷汞的另一个人，则是他的同学，来自沙阳郡的一个富商家庭，两人研究成果的结合，便让大明的武器发展向前大大地跨进了一步。
秦风专门接见过这两个人，一个很腼腆，一个很豪放，当时秦武还一度很难相信硝化甘油这么爆烈的东西，居然就是这么一个看起来极为腼腆的乡下少年发明出来的。
现在这两个人算是功成名就了，直接提前毕业，进入了大明科学院，进去就被任命为教授，算是连跨几级，当他们的同学还在为毕业而拼命的时候，他们已经有资格给昔日的同学上课，打分了。
想起父皇设计的那一套学校老师们的晋升体系，秦武就觉得很有趣。助教，讲师，副教授，教授，学者，科学院士，一级一级，秩序井然，想要往上爬，那就需要有结结实实的科研成果来作为注脚，而每往上爬一级，不仅仅是薪水待遇的大幅度提升，更是有各种各样的资源往其身上倾斜，可以说，你每上一级，便更容易获得更大的成功。
在大明，那些科学院士们的待遇，可是比一部之长们的待遇还要高。在这
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