不了什么。你要过来，至少要同我说，你有什么计划，想要做什么，要做成什么样，不然，你过来了，我可养不起你，到时候又只能一张火车票把你送回家。”
苏葳道，“那我自己想一想吧。”
苏蕤道，“你最好想清楚了再过来。”
当天晚上是实验室的学术研讨会，该苏蕤做报告，苏蕤找了自己研究方向的一篇cell上的文章精读，又找了另外几篇相关文章简单看了对这篇论文做补充，本来每个人只讲四十分钟，他虽然压缩了时间依然讲了一个小时。
之后实验室又讨论了四十多分钟，便花了很长时间。
这一天正好刘老师也有空，便也坐在了会议室里旁听，听后，他深有感触。
林老师就坐在他的旁边，会议室里还有另外两个老师，以及实验室的一个博后和楼上实验室的一个博后。
林老师在刘老师耳边很是赞赏地说，“苏蕤很不错，又刻苦又有想法，你是收到了个好学生呀。”
刘老师做临床的，其实对基础研究的很多方法并不是很懂，说起荧光照相，流式细胞仪，裸鼠实验这些，他就是半懂不懂。
只是对林老师的话不断点头，说了一句，“她的确不错，之前让她给翻译的几篇文献，都很专业，我只是做了稍稍修改就能用了，让别的学生做，他们哪里有苏蕤这份用心。”
苏蕤也不知道林老师在和刘老师说些什么，他将自己的报告做完，又回答了问题，并且将自己不懂
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