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第八十七章什么是因材施教
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间段有空位,星期天还没有开课的打算。请王先生想一想,你女儿如果能够在三天之内背会唐诗三百首,那她以后就不用星期天去启智集团了,这个时间,你们可以给她报别的培训班。”

    王德顺想想也是,道:“杨老师说的对,要是我女儿真的能在三天内背会唐诗三百首,那我就可以带她出去玩玩,我也不用天天晚上陪着她背书了。”

    王翠萍开心一笑,道:“爸,你说的可是真的?”

    “当然是真的!不过,这三天时间,你要跟着杨老师好好的学习。”

    “我会的!”

    王德顺在临走前,拉着王翠萍的手,让她给杨逸凡再见。

    杨逸凡也和王翠萍再见以后,又把明天的课程输入脑海,然后,他的墙上就出现了一个课程表。

    三月一号课程安排

    上午800到840学生范醉仁春风得意楼厨师

    上午900到940:学生高三三班李巧萍语文成绩差,偏科严重

    下午200到240学生灵通市一小六年级学生郭小俊背诵迟钝,贪玩,记忆力差,三天后和启智集团的代表在红光珠宝城三楼比赛背诵唐诗三百首。

    下午300到340学生灵通市初三三班学生王翠萍调皮淘气,认定的事情就会做到底,并且胆子很大,有说谎的坏习惯。

    括号里面的内容在大屏幕上是随时能够隐藏的,这也是为了尊重学生**,还有每一个学生的详细资料,杨逸凡都会在自

第八十七章什么是因材施教(3/4)
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