成绩差的学生变好吗？”
“当然想……”
但是那群学生，何校长实在不认为他们能学得多好。与其浪费时间跟他们组成学习小组，还不如专门抽调一批学生，组成精英小组呢！而且万一影响季椽的学习，就更糟糕了。
他还指望季椽考上重点中学，给他增加一份政绩呢！
季椽建立学习小组，何校长千分赞成，然而对小组成员他表示万分反对。以宋冀宁为首的这伙学生虽然比学校最差的那批小混混好一点，但也只是好一点点。以前逃学打架没少干过，近来乖一点了，成绩也有所上升，但和好学生比起来，他们仍旧差得远了。
为免他们耽误季椽，何校长还专门找到李书兰，让她劝告季椽远离坏学生。谁知李书兰却道：“校长，很抱歉，你提的这群坏学生中，你知道有一名学生叫季勇吗？”
“啊？”
“你知道季勇是季椽的哥哥吗？”
何校长：“呃……！！”
“还有，这群学生我都教过，我认为他们是好孩子，缘缘和他们在一起，我很放心。”
何校长灰溜溜走了。
身为家长的李书兰都不管季椽的交友状况，何校长更没办法。于是他只能更坚定的不同意学习小组的成立。
好学生就该和好学生在一起，何校长固执的认定着。
季椽以为学习小组的最大问题是大家会比较贪玩，可能无法静下心给他们帮忙。
谁想
第51章 固执(6/7)