生中的影响，确定它对学生的正面教育意义。
在切实的考察过后，尤其在季椽的“水下舞蹈机器人”震撼全场的演出后，教育部的人明确了它对学生的正面意义不输于奥数比赛，尤其机器人能达到喻教于乐的效果，普及率高，甚至比深奥的奥数更容易在学生中推广。
因此当李润提出“全国青少年机器人大赛”的学生也应当有保送生申请资格时，几乎没遇到什么阻力。尤其中科协知道后，更是一力促成此事，并且把他们自己举办的原名“全国青少年发明创造比赛和科学研讨会”，现更名为“全国青少年科技创新大赛”的比赛也加入了保送生审核项目中。
这项比赛在学生中并没有太大人气，影响率也不高，和全国奥数，全国物理比赛没有可比性，这次终于搭着全国青少年机器人大赛的东风顺利提升了影响力。因为有了保送资格，引来很多高校组织学生参加，最后终于发展成一项不输于全国青少年机器人大赛的科技赛事，培养了很多有发明创造天赋的学生。
直到2011年教育制度改革，这项保送生名额的优待才被取消。但这时全国中学生都早已习惯参加“全国青少年科技创新大赛”，并经常爆出中学生的发明专利被企业高价购买的消息。而全国青少年机器人大赛，更是已经发展成一项国际机器人大赛。
不管是出于前景还是钱景，即便失去保送生名额，这两项科学赛事仍旧是中学生们竞相参与的赛事。
然而，不管以后怎么辉煌，这时候才加
131 ￥第131章 保密原则(7/9)