所以总是对自己亲自找到的答案深信不疑。经过精心设计，通过一系列问题和几句引导性的提示，使对方循着自己的思 路思 考问题并得出答案，非但不会因说教引起抵触，反而能给对方留下深刻印象。
这是心理咨询师常用的技巧之一，也是许多领导惯用的驭人之术。
“既然觉得不公平，学会招生的讲师就会向学校要求更高的工资，要求得不到满足，就可能出去单干，如果一味满足要求，就变成老板给员工打工，如果不满足，就会流失员工和客户。”
余伟文顺着姚衣的思 路走，连带用词都发生变化。
“还有呢？讲师出去单干可能引起什么连锁反应？比如，学生会怎么想，家长会怎么想？”姚衣递出一个我很欣赏你的眼神 ，只差说句孺子可教。
“学生会觉得老师跟学校有矛盾，只要老师诉苦，学生肯定相信是学校压榨老师，家长会觉得学校留不住好老师，就算了解内情也会觉得学校只在乎钱，却把师资放在第二位。”余伟文回答问题的速度越来越快，他都不知道话题怎么偏了这么远，也不知道自己为什么要回答这些问题，但就是停不下来，迫切想要看见姚衣点头。
可姚衣偏不点头。
“再想想，如果跑出去单干的讲师成功了，越做越好，会怎样？反之，如果他失败了呢？”
“如果成功了，其他讲师也会心动，搞不好会跟着一起创业。如果失败……要是失败了，对学校是件好事吧？”
第七十三章 社会很复杂(3/4)