背书之声由远及近，传人教室。</p>
“……然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”窗外之人背完上篇犹自不停，继续往下背。</p>
“秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。……鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣！”</p>
至此洋洋洒洒千多文字的古文完全背诵完成，无一错误，无一断处，刘老夫子半举起戒尺的手放下了，惊奇地看向已经走入学堂的人影。来人看年纪也就十一二岁左右，身量不高，脸色略显潮红，双目却炯炯有神，施施然站在学堂。</p>
刘老夫子见这一幼童竟能背诵这整篇文章本就心下奇怪，再一审视，发现幼童处于大庭广众之下，面对诸多大人也不紧张，不仅好感大增，连因对学生们失望表现而阴郁的心情也散淡了，于是明知故问道：“书可是你背的“</p>
幼童听得刘老夫子问话，立正向刘老夫子行了一礼，恭恭敬敬的道：“却是小子所诵，适才小子孟浪无状，还望老夫子宽恕！”</p>
看这幼童如此举止有度，刘老夫子微微颔首，习惯性
第一章学堂童子(4/7)