条件，而且最重要的是。他们被认为是学习能力最差的哪一种，他们要么提前休学进入社会学习，他们可能会成为一名销售，有机会的话可以到海外成为一名暴发户，要么进入军队成为普通的士兵。也许也有机会。再或者是，他们完成学业得到一个毕业证书，成为厨师，成为职员，或者是混迹于社会。总之他们的等级已经划分出来，他们不像赵国那样，对技术十分的崇拜，他们的学徒制度从一开始就已经奠定了他们的职业生涯，这并没有区别，也没有分别，企业源源不断的注入大量的教育经费，研究经费到他们手中，所以，技术创新能力不断的提高，这是良性发展的，因为企业需要的就是这样的技术人才。至于管理，那是少部分的人事情，赵国的工人是最优秀的，他们犹如机器一样优秀，他们有惊人的发明创造能力，这点你可以看看赵国的图书馆就能发现，大量的技术性书籍集中在这里，很多很多的技术人才都在那里进行研究，探索。很多科学理论也是从那里发出的。赵国投入科学教育，以及企业投入科学教育的比重都在百分之十五左右，有的企业高达百分之三十以上。这样一比，齐国的教育非常的糟糕。糟糕到了一个难以进行下去的比例了。
相比之下，投入最大的是秦国，不过秦国的研究极为的广泛，自由。韩国人只要集中在几个方面，他们对于赚钱的项目，或者是有帮助的项目都有投入，其他的，并不是太多，不像赵国人那样，广泛在技术方面投入。一个发达的国家，必然在科学教育费用方面投入很多，而且，他的教
4280精英教育(3/6)