启蒙书，一套语文一套数学。
语文是课文是一些战国到魏晋时的成语故事，数学当然就加减运算。
编书的玩家是一位姓葛陌，是某某小学的高级教师，他找魏瑾一番扬扬洒洒地阐述了教育的重要性，成功说服了魏瑾建个学堂，给愿意学习的人一个机会。
魏瑾欣然应允，她要扩大土地，可不能指望那些世家来治国，诚然他们大多文化水平很高，但管理水平极差，做起事来一个比一个不靠谱却身居高位，只知追求个性，视实干为庸俗，贪污享乐倒是一等一的，而且做事只为自己家族为先。
至于玩家们，一是人少，二是靠谱的人更少。
她开设了教育日常任务，让有兴趣的玩家帮助教学。
学堂的开设引起轰动，而学生年龄则在1240间的正态分布，没办法，太老或者太小，都是当不了流民的，他们通常都已经死在路上。
不过这风潮也就一会时间，大多数人听了个热闹，就被枯燥的学习劝退了，留下来的都是智商合格，且性格坚定的人。
“亡羊补牢这个故事，我们今天就学到这里。”小讲堂里，学校又是人满为患的一晚，南华今天的日常是当老师，她用粉笔在木板上写了字，发了每人一张纸，让回去把今天教的内容默写下来。
笔是学生自己做的木炭笔，魏瑾没有让学习们练毛笔字的兴趣，她要解决的事情很多，墨水排不上号。
南华正要离开，就听旁边有学生问：“先生，
学习第一(6/8)