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第二天下午第九节课，成材刚拿出数学准备做题，就被从来都很严肃的男英语老师叫了过去。
“成材，你英语课不太认真，尤其是今天！”
“把今天学的第五单元的first aid这一段念一遍！”
成材张了张嘴，面对英语老师严肃的目光，最终败下阵来：“first aid is temporary from of……”
下课铃声响了三遍后，英语老师刚好将这个段落讲解完毕：“太晚了，吃饭！”
半句废话都没有。
第三天成材早早寻了个由头，去请教数学老师数学题目，结果是当天下午被数学老师顺势留下来吃饭。
第四天成材找了个机会请假，老师什么都没说直接批假，到第二次的时候就被拦了下来：“成材，我看你最近很不对劲啊！天天上课时间想往校外跑，像什么样子？”
成材支支吾吾的说不出个一二三四来，假就没给批。
之后的日子稀松平常，虽然不是每每第九节课都会有老师过来叫走成材，但隔不了三两天就有这样的事情，成材想明白与其纠结着，不如去接受这种沉甸甸的真诚好意。
这一晃就是从秋天到冬天，再到春天与夏天，后来成材只是跟家里说想到了办法解决了生活费的问题，只字未提其余。
而镇上第九中学教学楼五楼最里面的办公室在白天第九节课的三十分钟里，总能很经常的听到一个
第6章 《先生》下(7/8)